美术蛙美育，解锁美育的重要性

这是许多父母都认为的现实问题。尤其是一些心浮气躁的父母，他们也很好奇，自己的孩子，会不会也跟着自己的孩子一起画画？

一些教师会推荐父母参加儿童的绘画，这样可以和他们进行交流。也有一些老师提出，让孩子们自己去画吧。这是一种很奇怪的现象，当父母听到这两种解释的时候，他们就会陷入到一种懵懂的状态，不知道自己要不要加入到孩子们的画画中。

父母的介入与否，完全取决于孩子的需求，而不是父母的主观意愿，而是他们自己的决定。特别地，请列举下列五个方面，以供教师及父母参考（仅从家庭绘画的角度）。

一、明确参与的目的和作用

1、家长的参与，更多的是陪伴，而不是纠正和批评，更不是所谓的“好心的打击”。

2、家长的参与，更多的是起到辅助孩子的作用，而不要在参与的过程中起到主导作用，千万不能主次颠倒。

3、家长的参与，实际上就是为了增强与孩子之间的情感互动，以及给予精神层面的支持和信心。

4、家长的参与，某种程度上可以加强一下绘画的氛围，有效的参与和沟通可以对孩子起到启发的作用。有时候扮演一个竞争对手的角色，还可以起到激励的作用。

二、了解自己子女的个性特征

一些孩子不想让父母参加，也不想让他们总是参加。有的孩子会哭闹，要求父母陪着，父母要了解自己的孩子的个性。

1、孩子的独立性比较强。家长要少参加，但要多和孩子进行沟通，这样才能避免因为孩子的独立，导致父母对孩子缺乏理解，从而产生隔阂。

2、如果孩子有很大的依赖性。这要逐步减少，就算是在参与的时候，也要慢慢地鼓励和引导他们，让他们养成独立的习惯，不要养成过度的依赖，养成的习惯就是自然而然的。

3、如果孩子的个性是中性的。这种孩子的状况是很好的，父母可以根据具体的情况，适当的参加，给他一些支持和鼓励。

4、随着孩子年龄的增长，父母的介入程度会降低，让孩子有更多的自由发挥。

三、参与的条件

1、孩子有明确的要求。父母可以考虑参加，但要记住，如果孩子是那种口无遮拦的人，父母可能会答应。

2、孩子不会拒绝。如果你的孩子不想让你参加，那你也别太积极，你就继续做你想做的事情吧。

3、孩子在做一些有暗示的事情。例如：当你在发呆、不知所措、或是充满希望地望着你时，你就会发现他在需要你的帮助。

4、家长要有充足的时间。虽然一般情况下，孩子很少会主动邀请父母参加，但一旦参加，就必须要有足够的时间来参加，而且要有足够的时间，不能敷衍了事，不然的话，孩子们就不会再给你机会了。

5、不要把自己的感情投入到儿童的绘画中。如果你很愤怒，情绪不稳定，可以找一个父母，也可以和你的孩子说清楚，不要让外界的情绪影响到你的孩子。

6、需要切换成大人模式。跟著小孩的文字与世界，就算你不明白，也要跟著走。就好像你在外面玩，你的孩子不知道你要去哪里，你就跟在他身边，这是一种信任。

四、参与方式

1、陪伴。这一点很重要，因为他们能真切的感受到父母的真诚，而当他们和父母在一起的时候，他们就会产生一种情绪上的共鸣，当他们站在父母身边的时候，他们会觉得自己并没有把他们放在眼里。

2、倾听。孩子们在画画的开心的时候，或是在你身边的时候，都会把自己的想法和感受告诉你，你可以做一个倾听者，这样会让他觉得很自在。

3、参与部分绘画。如果你的孩子很热情地邀请你和他合作，那么你可以用毛笔和他一起去画，但尽可能多地用儿童的绘画，你只需要增加一点，多一点的互动。不能因为自己的爱好而画，如果画完了，那就没有任何意义了。所以我建议，在学校，教师们不能随便碰小孩的照片，因为这太不现实了。当然，在家里也会有一些情绪上的交流，不过为了确保孩子的照片的真实性和完整性，还是要尽可能的少画。父母画的越多，就越容易让孩子产生自己的思想，因此，父母应该尽量减少绘画，鼓励他们多画画。如果自己有兴趣的话，可以给自己的孩子们一张纸，让他们自己作画。

4、鼓励和肯定语言。由于儿童的绘画没有正确或错误，父母需要在语言、表情、身体上给予他鼓励和肯定。不要轻易表达自己的观点，因为你和孩子的观点不同，所以父母很难掌握客观的东西。因此，不要轻易地表达自己的观点，要给予鼓励和肯定，特别是要肯定！

五、控制参与度

1、尽量少画多陪，多赞美和肯定。言语上少作表态，多做启发，比如：你觉得还可以怎么样等等。

2、参与到儿童的画画中，是在调节你的思想，不能以你的理解来影响他的认识，过早的，不符合。

3、在完成后，交流和交流也很重要，如果孩子愿意把自己的想法表达出来，这是一个很好的机会，让他了解自己的想法，倾听和认可是很重要的，但也不能敷衍，因为他能感觉到你的态度。

4、在整个过程中，家长的态度和行为才是最重要的。如果你的诚意、你的尊敬、你的付出，你的孩子都会有相应的反应。