美术蛙美育，解锁美育的重要性

少儿美术的课程体系大概分为哪几个阶段呢？不同的美术机构对于这个问题也众说纷纭，小编在此更倾向于以下四个阶段。

涂鸦期

涂鸦期分为有目的涂鸦和无目的涂鸦两种情况，即个体最初的绘画活动。自孩子1岁半—2岁半左右，孩子就会在纸上进行自由的、不规则的和无秩序的杂乱线条，顺着手臂运动的轨迹画弧线，而这属于无目的本能运动。而3岁左右便进入了有目的涂鸦的状态。并且随着各项能力如行走和语言能力的发展，孩子已经能够自主地拿起我们所给的绘画工具来涂抹，画面是完全抽象的，在他们眼中，这似乎是和其他游戏不同的一个新"游戏"。

象征期

象征期多针对于3—5岁的孩子，象征期是指个体绘画活动发展的一个时期。这个年龄段的孩子开始在涂鸦的图形中表现各种含意，将绘画作为一种传达沟通的手段，出现的形状有未分化的"头足人"、十字形的交叉线、放射型的太阳等，完全以二次元的扩展处理。

表现期

表现期对针对于7—9岁的孩子，这个时期的少儿充满活力。他们开始真正用绘画表现对周围事物和心中的情感。这时的孩子处于以自我为中心的时期，在绘画中表现自己的主观感受并发挥自己的个性，开始寻找属于自己的绘画方式。在色彩、造型和构图等方面也有了明显的进步。这时孩子的画面呈现出比较完整的轮廓，开始注意绘画的内容和细节，并使用不同的颜色来表现不同的形象。

写实期

写实期又叫转型期，针对于10—12岁的孩子，这个时期的孩子对现实的观察趋于客观，他们开始在意绘画的形象是否逼真，对形象大小的比例掌握逐渐成熟。这个时期的少儿美术教育可以循序渐进的进行美术技巧的引导，并帮助孩子找到属于自己的创作风格。

少儿美术教育是一项长期的工作，对于美术的学习也需要长久的坚持才能有所造诣。家长们千万不能拔苗助长，抱着速成的想法对孩子进行美术培训，而是要根据孩子年龄阶段的发展特点，让孩子接受专业的、适应自身发展的美术教育，为孩子的美术创作打下坚实的基础。