美术蛙美育，解锁美育的重要性

家长们会发现，某个时期的宝贝似乎对画画很感兴趣。家中四处都能看到孩子留下的「杰作」。墙上和沙发上都留下了涂鸦的痕迹，怎么说也说不听，实在不知道该怎么办。

幼儿喜欢画画，是因为在做其他动作时他们都不会留下明显的痕迹。但在画画的时候，随着他们手的移动，重一点，深深的一笔，轻一点，浅浅的一笔。他们惊奇于这样的发现，更对自己神奇的力量骄傲，于是乐此不疲，画点，画圈，涂抹。

这个现象就说明我们的孩子进入了幼儿的「涂鸦敏感期」。

我们都知道幼儿的绘画发展划分为三个阶段，涂鸦期、象征期、图式期。而在儿童涂鸦期又细分了4个阶段：无序涂鸦——线形涂鸦/控制涂鸦——圆形涂鸦——涂鸦命名期。

1、无序涂鸦

这个阶段的孩子，刚开始尝试握笔画画，还没有绘画的意识，只是随着肌肉的摆动画一些简单的线条，或者戳几个点，多用腕力。

如果仔细观察，你会发现他们在画无序的线条时，嘴巴里还哼出小曲呢，非常享受那个过程。

2、线形涂鸦/控制涂鸦

经过一段时间，孩子慢慢开始找到感觉，有了更好的控制肌肉的能力，开始重复地画一些线条。

 3、圆形涂鸦

此阶段，孩子画出的图形不一定是我们成人定义上的圆形。先是开口的圆，慢慢地有了首尾相接的圆形。从简单慢慢到复杂，这一阶段孩子的抓握能力增强。

 4、涂鸦命名期

孩子把动作与想象联系起来，从单纯的肌肉运动转向形象思维，是绘画能力的一大飞跃哦。如果孩子只是画了一个圆，但你问他，他能跟你讲这是一朵云，这朵云会干嘛干嘛……

许多家长看到孩子看似漫无目的的涂抹，通常认为是抽象的、无法理解的，实则不然。教育专家认为，幼儿涂鸦虽然只是游戏，不需要高深的绘画技巧，但其中的内容却会透露出孩子的思维方式和心理状态。

《小王子》中的第一个故事叙述的是：飞行员小时候非常喜欢画画，他画了一只吞掉了大象的蛇，但是所有的大人都说这是一顶帽子，每遇到一个人他就要解释一次，他觉得无趣极了。大人们什么都不懂，却要孩子一遍又一遍的解释。

后来他又画了大象在蛇肚子里面的透视图来解释，大人们却说：“不要把心思放在这些蟒蛇图上面，而要把心思放在如何学好文化、地理、历史、算数上。”于是，飞行员放弃了成为一名画家的想法……

可见涂鸦不仅透露出孩子的思维方式和心理状态；另一方面来看，还能培养孩子的想象力和创造力。画画更是孩子集中注意力探索的过程，是对专注力培养的最好的方式。这个阶段的宝宝需要爸爸妈妈们的多多鼓励。

1、不用过早教孩子绘画技巧

让孩子按照他自己的想法去涂涂画画好了，没有必要一定要教给他正确的画法，或者非要他遵照大人的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。

2、对孩子涂鸦给予积极回应

家长需要做的事情就是热情地对孩子的作品给予回应。同时，家长可以有意识地收集孩子的作品，将它们贴在卡纸上，并记录下孩子作画的时间，然后将其陈列于家中。这样做能让孩子感受到家长的爱，同时增加涂鸦的热情，并且能有效地让家长知道孩子的成长轨迹。

3、鼓励孩子自由表达

我们可以更多地引导孩子自己来表达，使无意涂鸦过渡为有意绘画。成人要做的是在倾听孩子的涂鸦内容之后再给予赞许就可以啦！如此，涂鸦自然就成了开启孩子想象力之旅的游戏。

4、提供涂鸦的环境和材料

孙俪和邓超是这样做的，为了保护两个孩子的想象力，不惜牺牲墙壁。

家长可以选择一个固定地方让孩子进行涂鸦，可以是在黑板、墙面或者桌子上铺上大纸，对于刚接触涂鸦的孩子，纸张要大且相对厚一些。提供给孩子各种绘画材料，如水粉颜料、蜡笔、油画棒、水彩笔、印泥印章等，感受不同工具、不同力度使用后在纸上呈现出的不同效果，但要注意材料的安全性。

5、丰富孩子的生活体验

家长在日常生活中多引导孩子注意观察，如：看到红叶时，简单的赞美一句“这片红叶真漂亮，形状好像一个小巴掌！”。家长学会用孩子的眼光来欣赏，多花时间与孩子交流，顺势启发他去联想去思考，孩子会因为你的陪伴而变得更加乐于去发现。

6、创设多种手工活动

除了用画笔涂鸦，家长还可利用手工与绘画相结合的形式，比如捏泥、撕纸、粘贴等活动，既激发孩子创造的兴趣，又能满足动手操作的乐趣。如蔬菜印画、团纸印花、撕贴雪花等，以多种形式来锻炼孩子的精细动作，丰富活动的形式。

涂鸦敏感期是孩子能力发展中不容忽视的阶段，家长要多多关注，鼓励孩子以兴趣培养的角度多多创作，为以后人生发展做好铺垫。