美术蛙美育，解锁美育的重要性

艺术名画是人们所喜欢、所珍赏的,家长在给孩子提供各种教育的时候别忘了这些人类艺术的精华！

随着大家对育儿的了解、对艺术的了解，家长们都认识到“美育”的重要性和不可替代性。

很多家长都问过蛙蛙，该为孩子选购什么样的画册？如何引导孩子看名画呢？今天蛙蛙就给各位家长分享一些，带着孩子看名画的干货！

家长在引导孩子欣赏名画时，不用向孩子解释太多的内涵，只需让孩子通过观察，把这些图画的颜色、形状、结构等元素在不知不觉中储存在他们的大脑里，留在他们的记忆中，让艺术装点他们的梦，带给他们深刻而持久的感动与喜悦。

市面上针对儿童和青少年的艺术画册很多，但针对幼儿的就比较少。书内的基本介绍大多都关于画作的历史背景。

就算家长为孩子解释这些创作背景及理念，这些知识也会让孩子不感兴趣，还有可能会让他们对艺术作品产生距离感。

那么作为家长怎样做才能给孩子更合适的引导呢？

为孩子介绍一幅名画，首先要引起孩子的注意力！这时候家长可以用一些简单的问题来开始。

例如一幅人像画，家长可以向孩子提问：

画中这个人，是小哥哥还是小姐姐？

这个是大多数孩子不用思考很久就可以回答上来的问题。

这样一个超级简单的问题会让孩子开口！这点非常重要！因为你们的谈论就要从这里开始了！否则呢？你想一个人干巴巴的说自己的观点么？那样孩子能接受么？

根据画面上的颜色，人物都可以提出简单的问题让孩子回答。

例如下面这幅马奈的《草地上的午餐》，家长可以向孩子提问：

画中有几个人呢？数一数吧？孩子开始对画面感兴趣了。

如果是多个人——

他们在干什么？

穿着什么样的衣服？

看起来怎么样？

是平静的还是开心的？紧张的？

他们好像在是什么人？

... ...

当孩子差不多把整幅画都看到时，你可以问，你喜欢这幅画么？你觉得画得好吗？

记住！带着孩子一起看画时，谈论很重要，有时远远超过一幅画背景知识！

如果想更深入和专业一些你还可以这样问：

画面中哪个颜色比较多？

你最喜欢哪个颜色/人物？

你觉得这幅画让你感觉舒服么？让你联想到什么？

你看这幅画时最先看到的是什么？然后看到了什么？最后看到的什么？（这时可以尝试用手指沿着孩子的视线划一下）

你当然要说说你看到的顺序，这样可以和宝贝交流起来。

例如这幅《维纳斯的诞生》我们视线通常是先看到“维纳斯”→左边的人物（风神）→右边人物（春之女神）→后面茂密的树林。

你所划出的视线途径可不是随机的，是画家有意安排的。

这时你又可以向孩子提问了：

你能从画面中找出什么形状？

上面那幅《维纳斯的诞生》中，我们可以把中间的贝壳可以概括为圆形→左边风神的翅膀和怀中的人物构成了三角形→手拿披风的春之女神类似三角形→后面的树干类似长方形。

这可以当做“构图”概念的铺垫，这时家长可以用手指比划比划形状轮廓方便孩子辨认，这样既锻炼抽象思维，又学习画面构成。

一个人的肖像画也可以让孩子学到很多。家长可以这样问：

猜猜这个人的身份？

这个人在想什么？

你觉得她是开心还是悲伤？

她看起来是富裕还是贫穷？

这些问题并不需要专业知识，家长们只需要发挥想象提问并鼓励孩子勇敢的回答！

有的画还可以带着孩子动起来！谁说看画册就要安安静静呢？角色扮演绝对是孩子会喜欢的读画方式！

德加的恨多画，家长们都可以带着孩子模仿起来，举起扇子翩翩起舞。

遇到莫奈的画，家长与孩子可以进行角色扮演，只需要一把雨伞，可以在家，也可以带孩子到草地上，表情认真到位的模仿它，拍照留念，拿照片跟画对比着看，孩子会爱上这项活动，相信我！

这不仅让艺术变得有趣，这会促使孩子认真观察画面，提升观察力，同时对画面的感受力也增强了！

你会发现孩子在愉快的扮演之后，她体会到了画面传达的情感，是欢快的还是悲伤的。让孩子通过角色扮演开始体会画中的感受，不仅提升对画面理解，也锻炼了孩子的情商。

要坚信，这些经典名作会印在宝贝的脑海里，成为孩子内心的一片美好，每天点点滴滴，未来收获满满！艺术就是这么魅力无穷！