美术蛙美育，解锁美育的重要性

五一小长假各位家长计划与孩子一起读书了吗？

其实爸爸妈妈掌握一些亲子阅读的技巧，不仅可以让孩子投入地听，增进对故事的理解，扩大知识面，还会让亲子关系更加亲密。

年龄较小，识字不多，还不具备独立阅读的能力的孩子，就需要在家长的陪伴下进行早期阅读启蒙。早期阅读应该怎么开始呢？

安静的阅读环境

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针对小年龄段的孩子，阅读场所可不拘一格。在铺设有地毯的角落、沙发上、床上等任意地方，只要是适合孩子的就是好的。和孩子一起阅读时，家长首先要关上电视、手机等，一心一意地陪读，给孩子一个自由的、不受干扰的亲子阅读的小天地。孩子也可以坐在父母的腿上，或坐在看书的同一方向的小椅子上。有条件的家庭，还可为宝宝提供专门的小书柜和阅读场所。

让阅读成为一种习惯

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读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。保障孩子每天都有一定的阅读时间，这对培养孩子阅读习惯非常重要。家长们还需要以孩子的状态为主，孩子的状态不佳时不要强求，以免对亲子阅读产生消极的情感体验。父母的坚持是孩子形成习惯的坚强后盾，想要孩子养成阅读习惯，考验的是家长的毅力。

重视亲子交流

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孩子都喜欢围在爸爸妈妈身边，故事听懂多少有时并没有多么重要，重要的是亲子之间愉快地相处。所以和孩子阅读不是爸爸妈妈将故事照本宣科地念给他们听，而是亲子之间以阅读为契机进行相互交流的温馨时刻。在和孩子阅读时，爸爸妈妈要经常与孩子进行目光交流、语言交流和动作交流，还可以将孩子的生活经验编入故事。最好的陪伴就是陪孩子一起阅读，通过亲子共读，不仅发展孩子的语言能力，更能丰富他们的心灵和情感。

角色扮演培养孩子理解力

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爸爸妈妈可以结合书的图画，以问题的方式启发孩子仔细观察图片的细节，说一说图片的内容，锻炼孩子的观察能力和敏锐性。儿童的思维具有形象性和直观性，对于一些有趣的情节、生动的语言等，爸爸妈妈可以请孩子进行模仿和表演，这样会使他们热情高涨，加深对故事的理解和记忆。孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么通过角色扮演这种游戏让孩子喜欢读书，会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。

用故事与现实比较

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幼儿的认知发展与记忆有着直接的联系。将孩子的生活与故事中的事件进行比较，将绘本与生活联系起来，是与孩子一起阅读的另一大价值。爸爸妈妈要提一些能发挥孩子想象力和创造力的问题，并结合他们的生活经验进行启发引导。还可以将书中读到的内容用在生活中去，生活中遇到不明白的地方，带着孩子一起去查阅资料、阅读其它书。孩子在好奇心的驱使下去寻找答案，这期间往往因为阅读内容增多而收获更多，而且学习到了如何解决问题，运用资源。

反复阅读效果更佳

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小年龄段的孩子多喜欢重复，重复是对图书内容加深印象的过程。爸爸妈妈不应单纯追求阅读了多少本图书，就忽略了精细的重复阅读、咀嚼。尽管不断重复念同一本书可能让妈妈或爸爸感觉头脑麻木，但这是幼儿学习新词汇的最佳方法。一般情况下，2-3岁的宝宝每两周换一本书比较适宜。当然，这不是硬性规定，可根据图书内容难易程度及孩子的兴趣需要换书，同时不要拒绝孩子重复阅读的要求。意大利幼儿教育家蒙梭利博士说：“反复进行练习，会完善儿童的心理感觉过程，反复练习是儿童的智力体操。”

美术蛙温馨提示：

在儿童早期阅读阶段，切忌单纯的将识字教育作为早期阅读的目的，这样不会提升儿童的阅读能力，反而会挫伤孩子的阅读兴趣与热情。

一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。除了阅读图书之外，我们生活中有许多值得孩子们阅读的内容。譬如生活中出现的各种各样的标志，家长都可以为孩子进行认识讲解。多种形式开展早期阅读也有利于激发孩子的兴趣，让孩子享受阅读的乐趣。