美术蛙美育，解锁美育的重要性

2022年将全面实行美育中考

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，美育方面，全国已有部分地区启动美育中考，将力争2022年全面实行美育中考。

王登峰介绍，目前全国已有4个省市推进艺术进中考，其中河南省已经做了部署，现在还只是在部分地市实行；江苏、湖南、云南三省都已经开始实行。

另外，山东、四川、山西、内蒙和吉林5省已有12个地市开始实行美育中考这项改革，分值在10到40分之间。

用中考来推动美育，是素质教育应试化，还是应试教育素质化？

可以肯定，政策一出，对美育的重视瞬间就会提升到一定高度，但其结果，是否能达到推动美育的效果呢？

毋庸置疑，纯粹以提升分数为目标的应试教育，在时下的教育语境中难有市场。

素质教育并非与应试教育截然对立

应试之道，原本也是对人的智力、心理、耐力等素质的种种锤炼。但其一旦异化为“分数”的单向度攫取，尤其是罔顾学生之间个体差异、天赋秉性与经验环境的一刀切式做法，则背离了教育的价值。

素质教育的初衷是把儿童立场重新作为教育的出发点与归宿点。

很多家长考虑孩子的艺术素质发展，但是我们可以得出一个结论，孩子的艺术素质发展，并不是一蹴而就的，而且，孩子什么年纪学什么，更是应该符合孩子的心理及生理发展。

那么，少儿美术教育到底是什么呢？英国艺术教育家赫伯·里德在《通过艺术的教育》一书中指出：“艺术应为教育的基础，美术教育的使命就是通过艺术来教育人。也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的。”

少儿美术教育是当下素质教育的一个热点，它关系着孩子的成长与未来，关系着人类文化的继承与创新，它关系着万千家庭，因为少儿美术教育的本质与最核心的着眼点是孩子们的快乐学习与成长。

美术教育不是一件定于某一年龄段才可以开展的事情，它是一种自然而然地心智活动，是人的一种本能和天性。

对孩子越早的启蒙，孩子就能越早的受益！