美术蛙美育，解锁美育的重要性

孩子不喜欢画画？避开这三个误区，让孩子自由创作、自由表达吧！

可以说，没有哪个小孩不喜欢画画，画画就是我们成年人对语言的一种需要，如果孩子不喜欢绘画，或者表现出很大的痛苦，那么大人的指导就会出错。

在日常生活中，大人们在指导儿童的时候，往往会犯以下的错误：

教儿童绘画，有悖于儿童的认知规律

我们经常看见孩子在画一个苹果，母亲说：“孩子，你把这个画弄错了，这个苹果是圆形的，上面还有一个小的把手。”来，我教你。”

这不是很正常的事情么？

科学家发现，儿童和成年人有不同的表现：

成年人用语言来确定和表达他们的思想，儿童则是用自己的绘画来确定自己的发现、认知和感觉。

幼儿画肖像画，实际上就是对人的认识，就好比一个小孩，在三岁半的时候，画的时候，他只画了头和脚，没有画手，这是因为他首先要注意和认识的。

如果一个小孩在自己的认知里，得到了一个想法，在绘画中表现出来，而大人却说：“你没有画师啊！”

儿童只能根据自己对所画事物的内在感觉，将其表现在纸上，这是一种有意义的发展。

画技的发展，并非一成不变，而是一个清晰的过程，就好像一个阶梯，一个阶梯一个台阶，一个台阶一个台阶，只不过每一个台阶的停留时间不同，如果我们要他跨过一个阶梯，就会造成伤害。

通过对自己的好奇心的眼睛的观察，通过五种基本的感官通路的经验，来创造自己的认知和感觉，再通过视觉和动觉的结合，在一张纸上呈现出来，这是一个复杂而奇妙的过程，在这个过程中，大脑的神经元之间的联系，远比我们想象的要复杂得多。

再大一点的小孩，他们的想象力会更丰富，他们会用不可思议的想象来表达他们从未看到过的东西，这些东西都是很真实、很生动的，他们的绘画可能还不如你，可是在这种情况下，他们的动作、想象、观察、感受力、表现力、甚至是语言能力，都被激发和提升了。

所以，我们要让儿童看起来像，或者让他们真的长大，哪一个更重要？

如果你在教绘画，那么孩子就会丧失自己的思维能力和表达能力，他不会想太多，只会按照你说的去做。

有些父母说，如果不是我教他，他能画什么？

其实，你教不了他，他比你画得好，听上去很奇怪，是不是？但事实确实如此，因为你要求的“好”是“像”，是整洁，但这对于幼儿来说并不是真的“好”，好的作品是生动的，有感染力的，是流畅而真实的表达，哪怕只是像线团一样的画，只要是自发的，这中间流淌的是孩子发展着的生命力。

尽管在成年人看来，这很幼稚，但对儿童的成长却是有利的。但这并不是建立在儿童的认知能力上，而是一种成熟的教育方式，让一个孩子在绘画的过程中，只会受到大人们的夸奖。

干涉，纠正，抑制儿童的创造性

有这么一幅画，孩子在用一个一个的圆圈和线条，画着他心里最喜欢吃的菜，并且沉浸在自己的想象里，奶奶看到了却说：“你是想画一个圆吗？这个圆啊，应该是这样画的，你画得太扁了，是椭圆。”

或在小孩上色时，大人旁“指点”：树干可以是褐色的，树叶是绿色的，河流怎会是粉红色？慢着。这些都是很普遍的现象，如果你让你的孩子按照大人的标准来画，那么他就会一无所获，只会感到沮丧。

有时妈妈会说：「亲爱的，你可以画一朵小花。」他内心深处的潜意识在说：“妈，你的画技很好，我不能，我不能，我做不到。”

且不说你用成人的眼光去评价和教育一个孩子，那是违背了他们身体和精神的发展规律的，在绘画方面，成年人是远远不如孩子的。

幼儿阶段，正是右脑发育的高峰期，我们知道在幼儿阶段，大脑神经元突触细胞的连接数量远远是高于成人的，连毕加索也在儿童身上学习，如何有创造力地画画，而许多成人的绘画水平也就停留在十一、二岁的样子，所以我们对孩子需要有一颗谦虚的心和平等的态度。

哪怕你的画技再好，也要在小孩子面前表现出自己的软弱，只要是活着的，都是活着的！你的画再好，也只是你的想法，而不是你的想法，你的孩子，不是你的父母可以代替的。

而创造力就是在生命之初的几年里才能种下最为活跃的种子。技法和技巧反而是容易学的。